ActInMath kann an Schulen, Hochschulen und zum eigenst�ndigen Lernen eingesetzt werden. Verschiedene bereits implementierte Lerninhalte von Bruchrechnung bis Statistik k�nnen genutzt, andere neue erstellt werden. Das System ist benutzeradaptiv, d.h. es passt sich dem individuellen Lerner und seinem Kontext an. Sowohl Lerngeschwindigkeit, Erkl�rungstiefe als auch Herangehensweise an den Stoff k�nnen dabei individuell bestimmt werden. Diese Adaptivit�t wird durch ein Benutzermodell unterst�tzt, das pers�nliche Eigenschaften, Ziele, Aktivit�ten, kontextuelle Parameter und den Wissensstand des Lernenden speichert und aktualisiert. So kann ActInMath beim Erzeugen der Lerninhalte und der Vorschl�ge die Zielsetzung und die Kenntnisse des Lernenden ber�cksichtigten. Die Adaptivit�t umfasst verschiedene didaktisch motivierte Dimensionen: Zusammenstellung der Lerninhalte, �bungsaufgaben und Beispiele; Anzahl, Typ und Schwierigkeitsgrad von Beispielen und �bungsaufgaben, Art der Lernvorschl�ge; Art der Pr�sentation (Erscheinungsbild, Ausf�hrlichkeit) und Art der Ausgabe der Inhalte (Bildschirm oder Druck). Verschiedene Interaktionswerkzeuge erm�glichen aktives und exploratives Lernen durch intelligentes Feedback: Bisher eingesetzte Service-Systeme sind: Maple, Mupad, Yacas, Gap (Computeralgebrasysteme), SPSS, R (Statistiksoftware), Omega. Die e-Learning-Umgebung ActInMath ist nicht auf Mathematik als Lerninhalt beschr�nkt. Die Inhalte k�nnen au�erdem erweitert und ausgetauscht werden. Gegenw�rtig wird die Lernumgebung innerhalb des EU-Projekts LeActiveMath im 6.Forschungsrahmenprogramm zu einem System der dritten Generation intelligenter Tutorsysteme weiterentwickelt und unter Realbedingungen in mehreren europ�ischen L�ndern erprobt.

BY: ERICA MELIS